Nordfyns Højskole

Nordfyns Højskole er en af landets 77 folkehøjskoler. Højskolen er projektets hovedpartner, som skaber de fysiske rammer og udvikler kurser og forløb. 

Skolen har til huse i en tidligere landsbyskole fra 1914. I 2005 blev Nordfyns Højskole grundlagt i sin nuværende form. Inden da havde japaneren Tadao Chiba siden 1986 drevet først drengehjem, siden dansk-japansk kulturhøjskole med fokus på social velfærd og det danske uddannelsessystem. Forstander er Mogens Godballe, som siden 2005 har taget mod elever fra hele verden.

H.C. Andersen International Kindergarten College

H. C. Andersen International Kindergarten College has been founded by Dong Ruixiang. At the end of 2017 he arrived at Nordfyns Højskole with a dream of establishing 1,000 kindergartens in China based on Danish kindergarten pedagogy. 

H.C. Andersen Foundation

H.C. Andersen Fonden koordinerer arbejdet for at øge kendskabet til digteren nationalt og globalt. Fonden har blandt andet ydet støtte til realisering af filmprojektet "Yue Yue is coming to Denmark", som er optaget i både Danmark og Kina.

Shenzhen Yijie Early Childhood Education Research Institute

Shenzhen Yijie Early Childhood Education Research Institute underviser og efteruddanner årligt tusinder af pædagoger. Instituttet står bag rekruttering af deltagere til kurser og forløb på Nordfyns Højskole og er samarbejdspartner i forhold til  projekt Seniorpædagoger til kinesiske børnehaver.

China Education 30 Forum

China Education 30 Forum er en nonprofit, uafhængig tænketank dedikeret til studiet af uddannelsesspørgsmål i Kina. Forummet har fokus på at arbejde konstruktivt, fremadskuende og internationalt med henblik på at fremme uddannelsesreformer i Kina.

Forummet figurerer blandt Kinas tre mest indflydelsesrige uddannelsestænketanke og står årligt bag en række fora, erfaringsudveksling på symposier, i medier m.m.

S.C.Van Fonden

S.C. Van Fonden har bidraget til gennemførelse af 2. udgave af China Denmark Education Forum i september 2021.

S.C. Van Fonden blev stiftet i 1982 af Daloons grundlægger S.C.Van. Fonden støtter kulturudveksling mellem Danmark og Kina i bred forstand.

ALLAB

ALLAB er en kommunikations- og kulturplatform, som står bag en række kulturaktiviteter i Chengdu, hovedbyen i provinsen Sichuan.

Viktor Axelsen Collection

Badmintonspilleren Viktor Axelsen, tidligere verdensmester og i top 5 på verdensranglisten er projektets ambassadør. Han taler flydende kinesisk og har deltaget i flere interviews - primært på kinesisk, hvor han fortæller om sin opvækst, skolegang og de værdier, han har taget med sig ind i voksenlivet.

Lao Niu Foundation

Projektet var i startfasen via Dong Ruixiang støttet af den godgørende kinesiske fond Lao Niu. Fonden blev etableret i 2004 af milliardæren Niu Gensheng. Fonden støtter godgørende projekter primært i Kina og har desuden projekter i USA, Canada, Frankrig, Nepal og Afrika.  

Andersen's Hometown

Andersen's Hometown-logo er en del af Destination Fyns brandplatform. Logoet er udviklet for at skabe genkendelighed og fælles identitet. 

Teach&Learn with Hans Christian Andersen

Benedicte Riis står bag "Teach&Learn with Hans Christian Andersen". Tanken er at inspirere, lave sjov og ballade og gøre børn og voksne klogere på H.C. Andersen og hans eventyr. Med sin magiske kuffert og et team af kunstnere byder Benedicte børn og unge inden for i Andersens forunderlige verden. 

William Theatre

William Theatre arbejder med teater på og uden for scenen. Manden bag er William Yip - en anerkendt instruktør med mere end 50 forestillinger i sit bagkatalog. Han rejser Kina tyndt med et team af undervisere, som med afsæt i Shanghai, Beijing og Hong Kong arbejder med teater og drama som uddannelsesværktøj i børnehaver, skoler og andre uddannelsesinstitutioner. Flere gange har han deltaget med kinesiske teaterbørn på HCA Festivals i Odense.

Lege- og Relationspraksis

Lege- og Relationspraksis bidrager til at styrke kvalitet i kommunikation, samspil og relationer i dagtilbud, i familier eller andre steder. Virksomhedens primære fokus er en legende tilgang og  legebaseret pædagogik samt udvikling af både børn og voksnes kommunikation og samarbejde.